146. Ну, возьмите меня! (2)

Наконец, вводная часть была завершена.

Стали проводить тест на дальтонизм – в мешанине цветовых пятен нужно увидеть число и сообщить его. Для меня была главное – правильно назвать на иврите все числа, но и это не составило труда. А вот один очкастый паренек вылетел на этом этапе, что называется, в чистую. Между прочим, первый раз видел человека, не способного ответить этот тест. Одно дело, теоретически знать, что такое бывает, а совсем другое – столкнуться с этим на практике. Ничто в нем не обещало таких «талантов» - парень, как парень.

Потом посадили каждого за компьютер, в котором уже были введены наши персональные данные, спросили, на каком языке предпочитаешь – понятно, я сказал, русский и, время пошло.

Первая часть вопросов была, как тут ее называют, психометрия – выделение общего в картинках и нахождение части, которой не хватает. Трудностей не возникло, хотя точно помню, что в одном задании ткнул наугад. Не потому, что времени не хватило, а потому что уж больно замороченное задание было – никак закономерность не мог найти. Со временем там было предупреждение, что оно есть, но фиксируется скорость прохождения. Поэтому не стал заморачиваться, предпочел правильности скорость.

Условно в первую часть входили и задачки на внимательность. Организовано следующим образом: рисунок машины, на табло у которой написана текущая операция - последовательность букв (иногда слов, а иногда абракадабра) и цифр, с другой стороны экрана – рисунок как бы бланка с инструкциями для машины. На табло и в бланках меняется текущая операция, а ты на скорость должен отвечать на вопросы типа «есть такая операция в бланке?», «на каком месте в списке есть текущая операция?» и т.д.

Вторая часть теста – на английском. Пару картинок, к картинкам 3-5 вопросов. Абсолютно элементарных – на предлоги (под, над, между и стороны – лево, право) и на глаголы «читаю», «играю», «смотрю», «иду». Потом пошли 4 текста. К ним вопросы. От простого к сложному. На последние тексты вопросы задаются не впрямую, т.е. слова в вопросах используются не те, что использованы в тексте, например антонимы. Тексты простые, понятные, но, тем не менее, потому что не все слова знаю в вопросах, думаю, что сделал только процентов на 70.

Третья часть – самая жуткая – вопросы из психологических тестов, используемых, например, для профориентации. Десятки вопросов с проверками и перепроверками, якобы, валидности твоих ответов. Все рассчитано на то, что после сотни вопросов ты уже перестанешь контролировать себя и начнешь отвечать действительно искренне. Правда, эта первоначальная установка на то, что человек на этом тесте будет стараться показать себя лучше, чем он есть на самом деле, на мой взгляд, «наводит» такие помехи на конечный результат, что в итоге он вообще перестает быть правдоподобным. В моих глазах эти тесты никакой ценности не представляют, тем не менее, я, скорее всего, ошибся при ответах на них – я говорил со своей позиции, с позиции управленца, каковым я работал последние 15 лет, но, по определению-то, без языка практически, претендую-то на позицию рабочего!

Не знаю, как тут принято. Я то знаю, что не всякий хороший рабочий сможет стать управленцем, но хороший управленец всегда сможет быть хорошим рабочим. Дело в том, что хороший управленец должен уметь не только подчинять, но и уметь подчиняться – потому что сейчас не время авторитарного управления, сейчас царствуют управленческие команды.

Ну, ничего, подождем. У меня осталось еще денег на пару месяцев. Так что пока дешево не продамся!