SOS, что ли?

Удел иммигранта не легок. И главный недостаток – ощущение своей неполноценности из-за того, что не в недостаточной мере знаешь язык. Те, кто, в конце концов, преодолел языковой барьер, наверное, уже забыли это чувство досады, в принципе, на самого себя. Есть и те, кто, пользуясь особенностями, в частности, Израиля, где русскоязычных людей хватает, подчас переходят в более агрессивную позицию, рассуждая, что лучшая защита – нападение,  и заявляют, что скорее научат окружающих понимать по-русски, чем  будут тратить силы на изучение местного языка.

Прямым следствием «немоты» в первое время является то, что иммигранты, в своем первом поколении, жертвуют годами, прежде чем добиваются относительного восстановления социального статуса, который они имели в стране исхода. Их детям проще, потому как ничего особенного в их жизни не меняется. (Ради детей все и делаем, ради них!) Проще и людям «с руками» - тем, кто умеет делать, а не говорить, мастеровым. Их ремесло встает на страже их статуса. Они, в некоторой степени, имеют право на наступательную тактику – «если ты хочешь, чтобы я тебе что-то сделал, то, будь добр, сумей меня понять».

Тем не менее, языковая проблема не является проблемой, это всего лишь задача, правда, требующая времени, терпения и труда. Если хотите, главное - терпение, растянутое во времени. Потому как, даже если вы не будете трудиться со словарями, газетами, и т.д. и т.п., то потихоньку-полегоньку «нахватаетесь». Самое обидное, что если по поводу труда, в данном случае, обучения языку, есть масса рецептов, пособий, учителей и прочее, то по поводу «как набраться терпения», никто вам не может помочь, кроме вас самих. Самое главное – и без помощников! Обидно, знаете ли. Ни подушка, в которую вы захотите, может быть, поплакаться, ни стенка, в которую хочется иной раз побиться головой - ничто и никто не спасет вас от вашего участия в жизни, в конце концов, она ваша, не чья-нибудь.

В отличие от проститутки – героини романа Коэльо «11 минут», видимо, сказывается недостаток общения с клиентами, я, прожив уже 2 года в Израиле, т.е. в 4 раза дольше ее, литературной, еще не начал читать пособия по агротехнике на иврите. Тем не менее, пришла уверенность в том, что уже готов слушать на иностранном (иврит считаю иностранным) языке лекции на курсах, например, таких, по окончании которых светит получение права преподавать в школах. А еще полгода назад такая перспектива откровенно пугала. Поэтому, надо признать свою неправоту, полгода назад преступно пренебрежительно отнесся к предложению одной моей читательницы по имени Светлана, которая так и не сумела пробиться ко мне по электронной почте, чтобы сообщить телефон некоей Юлии из министерства образования в Хайфе. А теперь отчаянно нуждаюсь в такой помощи.

Как вы помните, в январе, в порыве решить давно наболевший вопрос, обратился я в городское бюро по трудоустройству, где милая девушка заверила меня, что в апреле она сможет посодействовать мне в том, чтобы записаться на вступительный экзамен по ивриту, необходимый для поступления на курсы. Наступил апрель, отшумел Песах и все другие многочисленные праздники, сотрудники контор наконец-то вернулись на рабочие места. От милой, много-обещавшей девушки получил лишь телефон учебного заведения, в которое собираюсь поступать – «Ораним» в Тивоне. Там мне любезно дали другой телефон – уже в Иерушалаиме. Он оказался автоответчиком. Прослушав пару-тройку раз я понял, что когда не вижу собеседника, то способность понимать существенно снижаются, но, кроме того, я так и не обнаружил в возможных выборах дальнейшей переадресации столь нужных мне слов, как «михтав биврит ола». Так бесславно оборвалась ниточка, на которую я возлагал надежды столь длительный срок (с января).

Теперь я снова на перепутье и у меня следующие пути:

1)                 лелеять надежду, что Светлана осталась моим читателем и прочтен мой глас, и несмотря на то, что сменила номер телефона, позвонит мне на сотовый (054-7050727),

2)                 попытаться обратиться снова к милой девушке и попросить ее помочь мне добраться до цели, а не скидывать меня на полпути,

3)                 смирить гордость и прибегнуть к помощи моих местных иврито-говорящих друзей, немного напрячь их своими проблемами (как будто им своих не хватает!?).

***

Ну, раз просьбы всякие пошли, то и не грех еще одну описать. Сосед у меня, на одной лестничной площадке, просил рассказать знакомым, что квартиру хочет сдать в аренду, на съем. Две спальни, зал, открытая, совмещенная с «пинат охоль» кухня. Мебель новая, квартира после ремонта, все есть – конфетка, одним словом. Цена – 5 тыс. шек. в три месяца. Понятно, что в Мигдаль-Эмеке. Район хороший – все под рукой, в 5 минутах от центра. По-русски хозяин не говорит, поэтому можно обращаться ко мне (skype: vol357). 

Встать, суд идет. 2

В общем, пошел в школу я

.

В коридорах – не продохнуть, на дверях кабинетов листочки для записи в очереди, потому как собеседование учителя с родителем - конфиденциальное дело.  В этом смысле, родительское собрание в израильское школе – самый гуманный «суд» в мире, потому как не собрание вовсе, а можно сказать, встреча с глазу на глаз с учителем ребенка, если проводить аналогии – «допрос у следователя», который, как известно, стелет вначале мягко - «все хорошо, он у вас такой замечательный…», а ты уже напрягся – сейчас, сейчас…, ведь и на солнце пятна бывают. Но даже сидеть с «потенциальными преступниками», каковыми являются каждый из родителей, в одном  коридоре тяжкое испытание.

В пнимие не так много воспитанников – в каждой параллели всего один класс, а в классе человек 20-25. Так что, все всех знают и, только завидев меня с Марком, тут же спрашивают «вы папа Марка?» и начинают говорить о нем в превосходных тонах. Приятно, конечно, но я тут почти не причем.

В общем, по обоюдному согласию, мы решили не торопиться в кабинеты – он показал мне свою комнату (чисто, однако – оказывается они многократные победители в конкурсе «чистая комната», и тут молодцы)  

После осмотра комнаты и обмена впечатлениями от прекрасного вида на Изроэльскую долину с их балкона мы отправились на площадку, которую они сегодня, в честь праздника весны, засадили саженцами «плодородных» деревьев.

- Какими, какими? – переспросил его я, - может, просто, плодовыми?

Парень рискует остаться совсем без языка – иврит лениться осваивать, а русский уже начал забывать. Может, в его бизнесе достаточно будет объясняться на пальцах? Ой, наверное, это другой бизнес… «перепутал малясь».

Да, среди посаженных были и деревца с хвоей, что вызвало, конечно, вопрос о плодах. На меня посмотрели несколько уничижительно, как на маленького, и с большим апломбом ответили кратко «Шишки». А я что спорю? Шишки, так шишки, плоды как плоды. И вообще, я в детстве в другие игры играл….

А насчет встречи с учителями мы поступили просто – попросили последнего в очереди позвонить, мы подъедем, пока с ним разговаривают.

Часа через три подъехали – ни тебе очереди, ни тебе спертого воздуха в коридоре – красота. Дальше как в песне про маркизу, у которой все хорошо. Но если быть справедливым, проблема лишь одна – иврит. Не учит, не говорит, активный уклонист.

Что делать? Кому сейчас легко? Кто виноват? Ремень? Поздно.

Объявляется конкурс предложений по внешней мотивации ученика 14 лет от роду к изучению иврита, государственного, между прочим, языка страны, в которой он проживает, но чьим гражданином не является. Готов подумать над призовым фондом. Но, лучше бартером.

Встать, суд идет. 1

Прошел месяц, уехал, опять в Москву, старший.

Наступил праздник «Ту бишват», значит, зима кончилась.

Сестра отметила 55-летний юбилей, я не поехал.

Жена прошла крутой анализ, надеюсь последний.

Читал книжку «Мужчины с Марса, женщины с Венеры», утомился. Сейчас читаю Норбекова «Опыт дурака». Чем меньше скажу, тем больше шансов, что вы ее посмотрите. Боюсь, правда, что дочитают до конца единицы.

***

Говорят, да и я вполне согласен на основе своего опыта, что самой трудной является первая строчка. Вот, раз уж сел, решил сразу написать первые строчки следующих нескольких сообщений. Может быть, даже с мыслью о том, что читатели как-нибудь крикнут «давай пост с первой строчкой номер 4, что за дела, сколько можно ждать!».

***

Зима в этом году была в Израиле «недетской» по заверениям бывалых: и ветров было много, и дождей, и температура падала и шла низенько-низенько, совсем чуточку, по здешним меркам, выше нуля. Как больной радуется своему выздоровлению, так и приход весны будоражит фантазию, заставляет взыграть кровь и рассматривается как долгожданное избавление от неудобств, преподнесенных природой. Честно говоря, чем старше становлюсь, тем все непонятнее становится причина, по которой Новый год празднуется не весной, а в самый, что ни на есть, разгар зимы. С другой стороны, весна настолько «скромна» в отличии приказанного Ю.Цезарем дня, что приходит в разные дни в разные точки света, да еще и приходит явно не на один день, так что, мы получаем явно больше, чем могли бы – и весну, и отдельный праздник Нового года, посвященный черт знает чему.

Еврейский календарь, сохранив верность сельскохозяйственным традициям, многое тут, на территории Израиля, «угадывает» - и вот тебе, пожалуйста, на праздник «Ту бишват», праздник земли, деревьев, плодородия и пр. и пр., наступила весна. Праздник этот небольшой, без выходного дня, рабочий такой праздничек, по делу.

В школе это еще и означает половину учебного года, поэтому выставляют полугодовые оценки, приглашают родителей обсудить учебные дела чад, подвести, так сказать, предварительные итоги, попытаться через родителей «надавить» на оболтусов. Старший, приезжающий сюда лишь сдавать отдельные предметы на аттестат зрелости, предпочитает и носа не казать в пнимию, отговариваясь тем, что плохо себя чувствует, или тем, что у него много дел, сам был не в курсе, да и родителям таких больших мальчиков уже некому и нечего сказать. А вот младший настоятельно рекомендовал быть. Был бы у меня рабочий день, пошла бы мама, а так - я, у меня был выходной, что называется, сам бог велел. Вообще, надо сказать, что жене все время не везло с этими вызовами в школы, еще там в России – всё у нее как-то попадалась негативная причина приглашений родителей в школу. Опыт этот, в силу, может, своего многократного повторения, а может, не столь и безоблачных, как у меня, например, воспоминаний о  собственном обучении, перерос у нее в стойкое неприятие школы как места, куда стоит заглянуть.

Сейчас остановился. Подумал и решил, что и меня, несмотря на все свои положительные результаты предшествующих опытов, туда не тянет в качестве родителя. Так что, я кажется, в очередной раз написал расхожую глупость, да еще при этом жену в некотором смысле «подставил».

***

Надо же как-то выделить лирическое отступление на лирическое отступление? Итак, «дабл» лирического отступления (главное – суметь вернуться, а то может быть и «дабл-дабл»!): когда человек пишет, а потом прочитывает, то ему частенько хочется отредактировать написанное. По разным причинам, например, он хочет найти наиболее ясные и понятные слова, могущие передать его замысел без искажения (в идеале это язык искусственный, например, математический – там точно 2+2=4), так что, все его изыски, чаще всего, коту под хвост, или он хочет прослыть умным, а лучше гениальным, потому что фразы его лаконичны, остроумны и просты одновременно (вот и шлифует их, и шлифует). У меня же нет внешнего интереса, нет заказчика, возможно, что не будет и потребителя. Но игра ума (не побоюсь громкого слова, потому как слова попроще недосуг искать) во время этого занятия, писанины, то есть, является одновременно объектом пристального собственного  рассмотрения, можно сказать, хирургически-беспощадного вскрытия черт собственного характера, уточнения, укрепления или, напротив,  безжалостной сломки нагроможденных в оправдание занятой позиции аргументов.

Так что приношу извинения, что одно пишу, а потом обзываю это чушью. Просто, я так думаю, а как думаю, так и пишу. А написав еще думаю и если передумываю, то и пишу, почему передумал. А вам во всем этом желаю не потерять ниточку.

***

Ведь что означает родитель в школе? «Огласите весь список, пожалуйста!» Одно из трех: либо набедокурил, так сказать, по случаю, либо учится плохо, либо деньги надо сдавать на что-то. Вам что из этого списка больше нравится? Раплатиться и забыться, по-моему, из этого списка самое «ненапряжное». Садисты-мазохисты, «шаг вперед» отставить.

Но самое страшное, это ощущать себя ответственным за то, что не  ты натворил, а «народил». Поход родителя в школу это как превентивный суд – преступления еще нет, но тебя уже за него судят, причем опосредованно, через твоего ребенка. Если ребенок пока хорош, ты тоже хороший, если плохой – все понятно, «яблоко от яблони». Даже если выглядишь прилично, это тебя в последнем случае не спасет, всегда могут сказать: «эка закомуфлироваться под хорошего хочет, но, видать, душа черная, если ребенок столько хлопот доставляет!». Утрированное упрощение? Возможно. Но что-то в этом есть.

В общем, пошел в школу я. 

Учительство?

Первый раз возникло желание удалить написанное – имею в виду прошлое сообщение, потому как неправильно немного все написано – вместо того, чтобы акцентировать внимание на недостатках местной алкогольной промышленности и анализе феномена моды, в подводке к вопросу, можно сказать, в конферансе, слишком спорно доложил о себе любимом. А, скорее всего, еще и приврал процентов на 30 – само собой, наверное, получается. Я-то считаю себя в этом вопросе умеренным – типа, нет – ну, и ладно, есть – а почему не доставить себе удовольствие и, поэтому, не считаю себя конченным алкоголиком, у которого лишь одна мысль всегда свербит «где бы, как бы достать и выпить». Для меня это и есть водораздел между умеренностью и не воздержанностью.

Ну, а по поводу сообщения, лучший способ «забыть» о нем, это написать следующее. (И это жизнь: то нечего написать, то водкой разозлили, а теперь приходится еще писать, чтобы прошлое «замазать» – удивительная вещь, эта причинно-следственная связь.) В конце концов, почему я не перечитываю написанное – для того, чтобы не скатиться с волны искренности. Какая же откровенность может быть, если корректировать, править, удалять? В каком-то смысле я препарируя себя и потому в отличии от искусного хирурга, работающего над пациентом, думающего о «не навреди», имею право делать лишние разрезы и вообще попадать скальпелем немного не туда, куда хотел. Типа, не волшебник, а только учусь.

Накануне двухлетнего рубежа после переезда, этого супер-большого приключения, можно сказать, традиционно, задумался о своем профессиональном будущем. А подумав, пошел в школу. Сказал охраннику, что пришел поговорить насчет работы,  он направил меня в учительскую. Из учительской направили в секретарскую, там нашел кого-то, наверное это завуч была, в итоге отдал ей свой корот-хаим (автобиографию), она обещала передать на кафедру математики и выразила надежду, что оттуда мне позвонят. Действительно, позвонили. Вот так познакомился со школьными математиками, на 90% от численности - выходцами из СССР. Посоветовали освоить задачники для подготовке к сдаче багрута (экзамен на получение предметных «единиц» для местного аттестата зрелости) – они выложены в сети вот по этой ссылке http://www.mathstar.co.il/. Так что, в свободное время читаю 803-ий задачник – с одной стороны, вспоминаю математику (я ж ее не преподавал никогда, только информационные технологии), с другой – осваиваю язык, терминологию. Немного погодя, планирую походить в свои выходные в школу, начать заниматься с учениками по бартеру – они мне будут помогать язык осваивать, а я им – математику. Ставший знакомым математик намекал, что и репетиторством можно будет начать заниматься, но до этого, по-моему, далеко, да и не совсем по нраву мне.

Параллельно с походом в школу предпринял и визит в местное отделение министерства образования. Насколько я понял, вопросами формирования кадрового резерва они не занимаются, направили меня в городской отдел трудойстройства. Оказывается, этими вопросами параллельно занимаются две структуры – «лишкат авода» (служба занятости), государственная структура, и от мэрии – отдел трудоустройства. Пока не готов обсуждать целесообразность наличия двух структур – информации еще мало. Но, помятуя о впечатлениях после визитов в лишкат авода, могу сказать, что в отделе трудоустройства приняли меня более радушно. На мой вопрос о возможности пройти курсы для получения «теудат ораа» (право на преподавание) тут же начали звонить, узнавать. Если суммировать и кратко рассказать, то картина складывается следующая:

- существует два учебных центра, специализирующихся на проведении курсов переподготовки – в Беер-Шеве (южный округ) и в Тивоне (Северный округ),

- курс длительностью в год,  1,5 – 2 полных дня в неделю,

- стоимость: 12-15 тысяч шекелей,

- при приеме надо сдать экзамен на знание языка (иврита), по завершении курса – экзамен по специальности,

- входной тест можно сдать несколько раз в году, ближайший в июле, потом будет в сентябре.

Отсюда программа дельнейших действий: готовится, сдать, поступить, закончить.

Сказочник.

Нет, разонравился мне Коэльо – прочел тут «11 минут». Сказочка для взрослых, если посмотреть беспристрастно, абстрагируясь от хорошего настроя, которое формирует эта книга. Настрой – да, а правда жизни – нет. Сами посудите, бывает так, что за полгода женщина (нет, не женоненавистник я, пусть, просто, человек) выучивает язык в чужой стране так, что потом много времени посвящает чтению книг по сельскохозяйственной тематике? Прочитав такое, поневоле начнешь считать себя полной, непроходимой тупицей. Ну, не получается так быстро, хоть тресни!

Почему я про это вспомнил, ведь прочел-то сравнительно давно? Да, вот прикинул, что через год волей-неволей надо увеличить доходную часть на 1,5  тыс. шек. для того, чтобы сохранить расходную часть хотя бы такой же, ведь придется платить подоходный налог, кажется в размере 16% (поправьте, если не так). Конечно, сразу после этого внутренний взор обратился к своему ремеслу, к преподаванию. Не откладывая в долгий ящик, взял корот-хаим (автобиографию),  справку из мин-ва образования о подтверждении 2-ой степени с квалификацией «математик» и отправился в старшую школу, которая тут, у нас в городке, одна. Кто-то в секретариате со мной поговорил (я так понял, типа завуча) и выразила сожаление, что принять на работу человека без «тэудат ораа» (диплом - разрешение на преподавание) в школу не представляется возможным, как и в любую другую, что называется, в государственную – в частной или религиозной школе это еще возможно, а в гос. – никак. Но, корот-хаим взяла, уже что-то.

Итак, цель отодвинулась, а в ближней перспективе встал во весь рост вопрос о получении тэудат ораа. Можно сказать, условия задачи конкретизировались, уже хорошо. Поехал в местное городское отделение мин-ва образования – так, мол, и так, как можно записаться на курсы для получения документа, дающего право преподавать. Только руками развели и направили в другую организацию, которая как раз курсами всяческой переподготовки занимается.

«Ватики», старожилы, значит, говорили, что никаких проблем – «мы как приехали в начале 90-х, так нас после ульпана обычного на курсы переподготовки отправили, а после них в школы». Предания старины далекой. Нынче – не то, что вчера.

Теми же ногами, что тянуть-то, поехал в «הין הגינישי» (что-то непереводимое). Приветливо встретили. Начала сотрудница названивать. Есть такой курс – год занятий, 1,5-2 дня в неделю, 12-15 тыс. шек. стоит, для поступления на курс требуется сдать входной письменный экзамен на иврите. Разговорный-то мой иврит она похвалила, но читать-писать я еще, скажем мягко, не очень. Поискала курсы по ивриту, нашлась лишь какая-то муть вообще – 2,5 месяца за 5 тыс.шек., ни я, ни она не поверили, что человек запишет и зачитает за такое время. В итоге, порекомендовала нанять частного репетитора по языку и заниматься столько, сколько будет достаточно для выполнения формальных требования для прохождения входного экзамена. Расстались тепло.

Уже выйдя от нее, вспомнил ее фразу о том, «что год у тебя есть». Снова, что ли завтра подойти к ней, спросить, что это значит, может, есть возрастной ценз для курса, например, не старше 45?

Есть над чем подумать. Вот это правда жизни! А у Коэльо, в этом смысле, сказки.

Совет дня

Когда мне было 34 года или около того, я попал на программу переподготовки для менеджеров системы образования, проходившей в моем вузе, т.к. вузе, в котором работал. Вуз был не простой - инновационный, поэтому и программа была под стать. Рассказывать о содержательных моментах долго и, наверное, не к месту, упомяну лишь об одном, тем не менее, немаловажном аспекте подготовки – фитнесе. Не в смысле «степа» и не в смысле обычной физкультуры, а в смысле преодоления себя, в частности, на базе физических упражнений. Это примерно выглядит так: «Бежим, сколько сможем!». Лес, снег лежит, вот-вот стемнеет, маршрут, в целом, неизвестен – прикинуть дистанцию, чтобы распределить силы, нет никакой возможности. Я-то хорошо, хоть в спортивной униформе, многие из директоров школ и завучей – кто в пальто, кто, вообще, в шубе в сапогах на каблуках – не все послушались требования привезти спортивную одежду, а организаторы мероприятия почему-то не проявляют должного уважения к занимаемой должности, обращаются с нами как с какими-то простыми студентами-малокососами, приговаривая «кто не может подчиняться, не может командовать» («Что за чушь, командую же?!» - думает, негодуя, большинство). Побежали. Нехотя. Ан, велика возможность потеряться в лесу – поднажали. Уж как-то и сил нет, но держусь в лидирующей группе – в ней еще бегут, отставшие плетутся шагом, по нашим следам. И тут инструктор, пользуясь тем, что меня хорошо знает и, как сейчас понимаю, предполагая, что местность знаю, просит вернуться и подсобрать отставших. Только курсируя туда-сюда по маршруту, местность-то и узнал! Заодно пробежал раза в полтора больше, чем все остальные. И силы откуда-то взялись! После того случая понял две важные вещи: 1) у меня нет никаких оснований для низкой самооценки своей физической формы (до этого, между прочим, я как-то на «ум» больше напирал в свое оправдание – типа, ум есть, силы не надо, на что мне, помню, резонно отвечали, что если хилый, то ум будет работать недолго, не обольщайся), 2) умею превозмогать свою усталость, подчинять тело разуму, когда это надо для «общества» (по собственному позыву я бы столько точно не пробежал бы!).

До сих пор благодарен этому полученному на программе переподготовки опыту. Точно так же, как посетитель галерии смотрит на картину и видит свою интерпретацию замысла автора, так я из тех занятий вынес свое, а именно, понимание, что не слабак и воля, все-таки, есть. Когда потом начались боли в пояснице, не доктора стал искать, а думать, каким бы видом спорта заняться. И не прогадал – доктор по такого рода «мелочам» бессмысленен, как, впрочем, и в других 99% случаях.

Тут, на работе, в качестве поощрения, наверное, а может, ради укрепления духа коллективизма пригласили всю смену, не только наш отдел, в боулинг – поиграть, пива попить, само собой, покушать – тут без еды ни одно дело не делается (это что, генетическая память о голоде предков проявляется?). Наблюдения мои за своими коллегами, поймите меня правильно, людьми добрыми, отзывчивыми, хорошими товарищами, привели меня к мысли, что не мешало бы им спортивными упражнениями позаниматься – координации никакая. Вспомнил их жалобы на плохое самочувствие, особенно, во время ночных смен – не надо быть великим диагностом, чтобы сказать, что все их беды от неумения владеть своим телом, ходить-то в детстве, худо-бедно, научились, а вот «спинку держать» - уже хуже, не говоря уж о том, что комплекс в отдельности несложных действий при накате шара боулинга представляется им каким-то чуть ли профессиональным навыком. Боулинг – игра в высшей степени демократичная, даже форму одевать не надо, ничего сложного, после нескольких бросков тот, кто не только просто ходит, может быстро научиться. Ан, нет – сложности! И с болячками очень хорошо коррелирующие.

В общем, совет дня: сходите поиграть в боулинг – если не наберете за партию (10 подходов по 2 броска) 100 очков, то знайте, вам надо обратить серьезное внимание на способность вашего мозга управлять вашим телом. Эту связь вам надо начать тренировать, иначе будут серьезные последствия с большим счетом от врача!

Солоно хлебавши. 2

Доехав, наконец, до Бейт-Шеана и, запомнив по спидометре точку нашего первого разворота, вычисляю, что нам не хватило в первый раз буквально 3 км до развенчания сомнений. Ну, не критично. Проезжаем по всему городу, руководствуясь табличками с указанием на направление движения к национальному парку, оказываемся на Т-образном перекрестке явно на окраине города – впереди открывается незаграможденный зданиями чудный вид на долину. Продолжение движения возможно только направо, хорошо. Дальше – круг, в центре которого указатель на парк предписывает развернуться, тоже хорошо. Развернувшись, едем до следующего круга, на котором, что бы вы думали? – правильно, табличка с указанием развернуться! Разворачиваемся, доезжаем до первого круга – нет, все правильно, четкое указание на разворот.

В программировании есть такой термин «вечный цикл» - это когда, обычно, начинающий (хотя, с кем не бывает) программист забывает указать точку или условие выхода из совокупности повторяющихся действий и машина, послушная указаниям человека, молотит что-то, но никакого результата, кроме пособничества мировому потеплению из-за потерь процессора на тепловыделение, не выдает. До Марка это тоже дошло. «Может тут где-то заправка и они предполагают, что, рано или поздно, мы вынуждены будем у них залить в машину бензин» - ехидно предполагает он. Да, бизнес-идея похлеще ямы, усеянной гвоздями, рядом с будкой шиномонтажа!

Решаю, что надо сворачивать с этой проторенной дорожки, причем, все равно уже куда. Направо. Ага, явно повернули внутрь города, не годится – два поворота направо и вот мы уже опять на том же Т-образном перекрестке, между двух колец с указателями разворота. Будем искать другую точку выхода. Поворачиваю направо уже у другого круга – явно выход на шоссе, указатели красноречиво говорят, что впереди дорога на Тверию и Афулу. Надо запомнить – не буду же я возвращаться после парка, когда мы его все-таки найдем, опять через город, одними и теми же дорогами не ездим!

Через километр встречаю кольцо, по которому разворачиваюсь и опять еду в город. Миновав первое, поворачиваю на втором направо, сдавшись на милость моему штурману, который начал утверждать, что видел на нем другой указатель, кроме разворота, направо. Я уже готов поверить ладе самому неочевидному! Опять, таким образом, углубляемся в город, дальше того места, где в первый раз я сделал два поворота направо. Местность все больше и больше заполняется жилыми домами, никакого намека на приближение к парку нет, дорога постепенно сужается. Остановился, спросил дорогу и прохожего. Его рецепт был прост, как 3 копейки: разворачивайся и на первом же круге поворачивай налево, езжай до конца. Сказано – сделано. Уперся в шлагбаум, рядом – стоянка, кажется, приехали. Спускаемся с холмика – аллилуйя, надпись на английском не оставляет никаких сомнений, мы нашли! Подходим к воротам, справа что-то, напоминающее кассу, людей нет – о, мы первые! Подошедший охранник развеял наши восторги «вход выше, напротив каньона (торгового центра, значит), оттуда вас повезет поезд (так и сказал – «рекевет»)». Если кто следил за рабочими названиями колец, тот поймет, что на втором кольце после Т-образного перекрестка надо свернуть налево, за каньон! Арки-новоделы под старину указывают на главный вход, чуть ниже расположилась надпись «туристическая зона». Время – чуть больше 12 часов дня, то есть наши метания обошлись в 2 с небольшим часа. А малому надо еще собраться в пнимию. По всему выходит, что на территорию парка мы попадем всего на час, да еще связываться с поездом, представляющим собой, как мы заметили, из десятка крытых тележек, ведомых трактором, обделанным причудливым образом наподобие локомотива.

Решив, что одно полезное дело мы все-таки сделали – нашли и теперь хорошо запомнили дорогу и помятуя о необходимости вовремя попасть на занятия, отправились в обратный путь.

Одно жалко – не сфотографировали указательные знаки «на разворот» на обоих, лежащих напротив друг друга, кольцах.  

А в национальный парк этот мы обязательно попадем, вот только дождемся, когда семья снова будет в сборе и пойдем.

Куплю костюм к сумочке или почем опыт.3

Мало того, что в глушь запрятался, дед еще и целый год дома сидел, экономически - на шее у бабушки, готовился экстерном сдать экзамен на право преподавания (чтобы и в вузе «не светится»?). 30-е годы, что вы хотите? В итоге стал преподавать математику. Где, долго ли до войны, не знаю.

Да, но это присказка, а соль-то в том, что, несмотря на приписываемые ему в современное время сионистские устремления, жил он в гражданском браке с русской. (Господи, да неужели, из-за этого контакты с отцом-прадедом прервались? Если так, то отдельная драма получается). Отец мой тоже женился на русской. Уж его-то в сионизме точно заподозрить нельзя. Хотя и был немного фрондер – когда появилась 5 графа в паспорте, записался евреем, за что получал все время «шикания» со стороны мамы. Так что еврей я тот еще – уж точно не по галахе (религиозное признание еврейства идет по женской линии) и репатриировался я в Израиль, можно сказать, на птичьих основаниях. За что предков своих не корю, а, наоборот, благодарен – так или иначе, а сумели они уберечь свои семейства и от советской власти и от недобрых взглядов соседей. А это, я вам скажу, тоже доблесть – иной раз и отступить не грех, если на кону будущее детей твоих.

Вот и вернемся к нам, к сегодняшним детям. Вот так получилось, что я попал в Израиль по «зов»у, а дети мои и жена – по другому закону, не помню точно как называется, но, в общем, по гуманитарным соображениям, чтобы семью не разделять. И пошел тут один закон на другой, как коса на камень – мы с женой «израили», то есть граждане этой страны, а дети наши как бы не очень - только после 3-х лет пребывания в стране получат гражданство. А пока их статус юридический – туристы. И это несмотря на то, что старший, ему уже 18, получил здешний общегражданский паспорт (теудат-зеут), но, правда, временный, продляемый каждый год за отдельно уплачиваемую денежку. И, в частности, загранпаспорт им не полагается. Вот такие вот современные крепостные. Черта оседлости, выгнутая в противоположную сторону, блин.

А тут еще одно обстоятельство, сыгравшее с моим разумом впоследствии злую шутку. Мама наша, приложив просто титанические усилия, добилась приема обоих детей в религиозную пнимию – Галилейскую академию, звучит?! Я, скрепя сердце, дал согласие, наказав детям не постесняться сказать, что надо уходить из нее, если что не так. Прошло пару месяцев. Выяснилось, что им нравится, да и качество обучения, благодаря превалированию русских, более грамотных, а, главное, более требовательных, учителей, заслуживает похвалы. Так что на повестке дня встал вопрос не о том, в какую школу пойти, а как тут, в этой религиозной пнимие, удержаться. Дело в том, что здесь, как и везде, «кто платит, тот и заказывает музыку». Пнимия существует за счет средств государства, религиозной общины, пожертвований, опять же еврейских. Значит, она для евреев. А какие мои дети евреи? Даже жена моя, пройдя гиюр (если коротко, курс знакомства с историей народа, главным законом Торы с последующей сдачей экзамена раввинатскому суду – не «хухры-мухры»!), еврейкой еще до конца не стала – как может жить еврейская женщина с мужем - не евреем? Есть явный запрет с религиозной точки зрения. Так что, чтобы удержаться в пнимие, надо чтобы дети стали евреями. Родится евреями у них не получилось, так хоть должны стать. Так что путь к еврейству тут, в Израиле, намного длинней, нежели в России – там достаточно, чтобы тебя обозвали, не вникая в тонкости. Даже прохождение гиюра мной и совершение обряда еврейской свадьбы (!) лишь сделает меня и жену евреями, но никак не детей наших! Потому как не в еврействе родились на свет. По всему видать, что им надо проходить гиюр самостоятельно. Вот для того, чтобы все было в ажуре, предложили в пнимие старшему поехать в ешиву (чисто религиозная школа – изучается исключительно Тора и книги комментирующие ее мудрецов), чтобы там пройти гиюр. А ешива эта, где бы вы думали? – в Московской области. Кто ж откажется от такого заманчивого предложения – вдали от родителей, да еще и в родной языковой среде! А как ехать, если нет даркона (загранпаспорта)? Да, не вопрос – интервиза в российский загранпаспорт. И вот уж пару недель как он там.

Молодо-зелено?

Сегодня день арбузной диеты. Наконец-то купил арбуз, который может состязаться по вкусу с теми астраханскими, что как-то приобрел по дороге, возвращаясь с отпуска в Абхазии. Как всегда, и тут они (евреи, евреи, кругом одни евреи) умудрились сделать арбузы еще лучше, чем они вообще могут быть – внутри арбузы начисто лишены твердых косточек, а белые исключительно мелкие и незаметные. Надо запомнить – сезон вкусных арбузов не начало мая, а начало июня. Дело в том, что я уже месяц назад покупал арбузы, раз попробовал, два попробовал – результат один: видом очень напоминает арбуз, но по вкусу – трава. Совсем уж хотел обидеться и записать Израилю большой минус за плохие арбузы, а тут взял – да просто супер! И цена соответствующая – 2 шек кг. Что сказать? Каждому овощу - свой срок.

По такому случаю весь день ем арбуз с хлебом – питательно, сытно, вкусно, что еще надо? Жена утверждает, что и в прошлом году таких вкусных арбузов не было. Она вообще лучше меня все помнит, кроме цен. Видимо, мы и в прошлом году не в сезон покупали. Так что, несмотря на то, что у меня выходной, кулинарной темы не получится, вставать за плиту категорически не намерен. Кто ж может оторваться от освежающей мякоти сочного, сладкого арбуза, да еще и, разнообразия ради, то и дело вкушаю подешевшие персики – всего 4 шек и временами закусываю черешней. Не жизнь, а просто «фруктовый рай». Оченно эта еда подходит к тому, чтобы смотреть по новому монитору документальные фильмы «Дискавери», скаченные из интернета…

***

На следующий день коллега с работы попросила отвезти ее в Хайфу – свою машину они продали, а на автобусе, да еще в преддверии праздника (Шавуот), ехать хлопотно. Только, - говорю, - дорогу будешь показывать. Села она в машину подготовленная – принесла с собой навигатор GPS, с заранее определенной конечной точкой путешествия. Я, признаться, про навигаторы слышал, но сам в этот раз имел лишь первый опыт «общения» с этим инструментом. И он мне весьма понравился! Действительно удобная штука!

Так как о маршруте думать было не надо – только изредка отвлекались от беседы послушать путевые наставления, судя по голосу, миловидной девчушки.

Ах, как мы готовы заблуждаться – хороший голос далеко может не соответствовать внешности, но мне в данном случае был важен был не экстерьер ;)

А беседа была сама по себе интересной. Собрались они с мужем дальше эмигрировать, из Израиля в Канаду. Восторженные живописания будущей жизни включали в себя приобретение собственного дома, машины, решение вопроса с финансированием обучения детей. Утверждалось, что здесь это не достаточно возможно, а там – где зарплаты выше – все это без проблем. Страны ей представляются как ступеньки – Россия, Украина в самом низу, Канада – в заоблачной дали, а Израиль – где-то посередине. Квартиру здесь купить не получается, а 20 тысяч шек. в год на обучение ребенка в вузе представляются ей немыслимой суммой. Приехали, она из России, муж ее из Украины, купили машину за 45 тыс.шек, до сих пор за нее расплачиваются, хотя ее уже 2 года как продали – уже собрались отправить супруга в Канаду, чтобы он там учился на курсах дальнобойщиков, а потом, когда получит рабочую визу, перевезет семью, но не договорившись с мамой о проживании здесь, у нее, чтобы не платить за съем квартиры и, тем самым, экономить, уехали в Украину на предмет остаться жить семье без главы там, у мужниной мамы. В итоге - там жить невозможно, вернулись обратно, деньги проели, за машину еще должны остались тысяч 30. Сейчас экономят на всем, копят – через год планируют стартовать.

Грустная история, но поучительная – на хрена дорогая машина…, если даже с мамой договориться не могут?

Ну, а про оплату обучения детей подумать надо…

Что есть - того не отнять

Кажется, битва с демонами закончилась. Это я про комментарии анонимных читателей. Как и всё в жизни, получилось неоднозначно – с одной стороны, хорошо, что есть возможность доступно высказывать свое отношение, мнение, с другой – плохо, потому что эта возможность быстро перерастает во вседозволенность. Картинка получилась такая: была некая провокация, которая «позвала в бой», но бой начал происходить с тенями – сонм «анонимных» неуязвим для ответных колкостей. Аргументы очень быстро сменились «переходом на личности», разговор так и не перерос в беседу, а стал больше походить на коммунальную перепалку.

Как специалист по моделированию ситуаций я доволен. Жаль только, что невозможно эту ситуацию, и подобные ей, обустроить технологически, чтобы получилась имитационная игра, быстро развертываемая и не требующая большого количества ресурсов. В свое время над этим думал много, проводили «полевые испытания» - игру «Дебаты», но главная сложность - в создании объективированного судьи, в роли которого смогла бы выступить, например, какая-то компьютерная программа, имеющая наперед заданные критерии для суждений - оказалась непреодолима, а использовать нескольких человек в качестве жюри для этих целей - накладно. Так и осталась эта игра в арсенале с пометкой «нетехнологичная, ресурсоемкая». Но жизненная. Обратите внимание, будет если случай, на то, как идет спор. Причем, если спор идет «один на один», то это не та ситуация. Совсем другое дело, когда есть зрители, которые постепенно, все больше и больше, «захватываются» спором – либо в качестве «имеющих слово» свидетелей и помощников сторон, либо лишь в качестве «улюлюкающей» поддержки. Если такой спор не специально организован и, соответственно, не управляем, то очень быстро он уйдет в сторону от начальной темы и станет лишь обменом «любезностями», которые, впрочем, выдают с головой уровень интеллектуальной извращенности собеседников. Налицо разница в поведении человека одного и в толпе.

Несмотря на кажущуюся бесполезность такого рода споров (назовем их «коммунальными»), должен вам сказать, что они – отличная тренировка и плацдарм для анализа. Ведь все конфликты «берутся из ничего» («а деньги уходят в никуда!» – хи-хи). Если записать на видео какой-нибудь подобный спор, а потом дать задание участникам его проанализировать, причем, что важно, самостоятельно и индивидуально, то каждому (или почти каждому) станут очевидны места, в которых они свалились в коммунальную перебранку, начали подменять аргументы лозунгами. Потом можно снова собрать всех вместе и повторить опыт. Несколько таких тренировок и люди приобретут навык нормального общения, выработают правила дискуссии и будут их соблюдать и охранять от посягательств. Вот идея, дарю.

Ну, а пока, пока имеем то, что имеем.

Ответы на вопросы

В связи с многочисленными обращениями читателей проведу заочную, так сказать, встречу с автором – попробую ответить на некоторые вопросы, как уже заданные, так и, видимо, зреющие исподволь.

По поводу адаптации детей. Начну с анекдота, кстати, первого, который я стал рассказывать на иврите: «В одной семье родился мальчик. Прошел год – не говорит. Ну, ничего, - думают родители, - мальчики обычно позже начинают. Прошел второй – не говорит. Ну, копит, значит, зато потом – как начнет, не остановишь – успокаивают себя предки. Проходит третий – опять-таки, не говорит! Забеспокоились родители, повели к специалисту. Все нормально, - был вердикт врача, - патологий нет. закручинились родители – беда. Но, думают, не самая большая из тех, которые могли быть! Как-то раз, за завтраком малыш отодвигает тарелку с кашей и говорит «Пересолено!». Родители - в шоке: «Как, ты можешь говорить?» - «Конечно!» - «А почему раньше не говорил?» - «Раньше все нормально было – и с кашей, и с остальным.»

К чему это я? Вот вы спрашиваете, как у детей с ивритом. Теперь, после анекдота, могу сказать, что все у них нормально, в том смысле, что их еще не приперло. Находятся в плотном языковом барьере – боятся сказать что-нибудь не так, бояться выглядеть глупыми и неловкими и еще черт-знает-чего боятся. Зато потом – как начнут, не остановишь. У меня, между прочим, тоже на иврите речь, мягко сказать, хромает – говорю наподобие 3-летнего пацана. Но мне надо – «если не я, то кто же; кто же, если не я»? В некоторм смысле, ситуация как со списыванием – грамотные становятся грамотнее, а безграмотные – остаются на том же уровне. Но мир вокруг разнообразный и многогранный – всюду с собой папочку-выручалочку таскать не будешь – так что, потихоньку-потихоньку хватают что-то от сверстников. Правда, первое, что схватили – это акцент. С точки зрения русского языка говорят они немного уже не по-русски - ударения так и норовят делать на последние слоги слов, чем-то напоминает украинский – мягче все, пришепетываний много и тягуче.

Про образование их и, вообще в Израиле, говорить мне пока рановато – нет еще фактологической базы для корректного сравнения.

Про больницу. Пришлось нам пойти в больницу к узкому специалисту – ортопеду, гипс-то снимать младшему уже пора. Я заранее, за неделю пришел к нашему семейному врачу за направлением к ортопеду, все чин по чину. Сказали дату, время приема – с 16 до 19. Приходим в 15.50. На двери список – очередь, в списке нас нет. Что такое? К администратору ругаться – почему она не записала меня в очередь, ведь к ней за этим и подходил. «К тому времени очередь уже была сформирована» - отвечает. «Врет безбожно, – вынес приговор, - ведь очередь в списке обрывается на 18.10». «Но, - продолжает, - ничего страшного, посидите, будет «оконце» в приеме – зайдете». Черт знает что! Ладно, сидим. Перед нами трое. После них, примерно через 15 минут, заходим мы. Что может врач увидеть сквозь гипс? Ничего. Поэтому отправляет нас на рентген. Распечатал две бумажки на принтере – и всего делов-то. Рентген тут же, в этом здании. Своя очередь – еще 10 минут. Сделали снимок, через еще минуты 3 выносит CD-диск –«Пожалуйста!». С диском идем опять ко врачу. Никого в коридоре нет, только кто-то уже в кабинете. Вышел пациент – заходим мы. Врач посмотрел – «Все в порядке, придете 18-го, записываться в очередь не надо.» На все про все – минут 40.

Но! Самое важное в другом – как во всякой хорошей истории есть и другие слои! Пока сидели в очереди, я спросил пожилого человека, который был перед нами, как он общается с врачом, ведь он не русскоговорящий. «Да так, - говорит и показывает руками, - на пальцах!». Тут в наш разговор мягко встревает женщина «А что, надо кому-то помочь с переводом? Я тут для этого и сижу». - «А где вас бйджик?» - реагирует мужчина. – «Да вот, не одела, прошу прощения». Наша мама, куда ж мы без в нее в таком требующем трепетного отношения деле, говорит: «Ой, нам надо помочь!». К моему большому неудовольствию от моих переводческих услуг жена, таким образом, отказалась, женщина незримое соревнование выиграла «под ноль». Зато я, пользуясь случаем, стал расспрашивать нашу помощницу, что это такое и почему она этим занимается и как. Она на пенсии и несколько раз в неделю часа на два-три приходит в больничную кассу (поликлинику, по аналогии) и помогает нуждающимся в переводе – скучно, говорит, просто так сидеть дома изо дня в день, кто-то, так же как я, добровольцем, в библиотеку, приходит, в отдел соцобеспечения, а мне вот нравится сюда приходить. И это не единичный случай – действительно, слышал о подобном и от других. Сам «натыкался» на такое не часто, а может просто, «не припирало». В конце концов, в любом месте есть русскоговорящие – если не из числа персонала непосредственно, то уж в очередях – наверняка. Отталкиваясь от этого прецедента, можно сказать, что и без иврита, с одним только русским, в Израиле жить можно. Настолько, что даже некоторые более безапелляционную позицию занимают – «Это пусть все русский учат! А я на «тарабарском» не говорил и говорить не буду!». Эдакая отрыжка великорусского шовинизма. Но, это крайняя форма, а больше всего все-таки «полутонов» - с грехом пополам, но, тем не менее, кто хочет понять - понимают.

Долбанет? 2.

Все, наверное, уже знают про различное отношение оптимистов и пессимистов к стакану, наполовину наполненного водой. Но мы-то, как любим говорить, реалисты. Так вот, с точки зрения реалиста – меня, то есть (хи-хи), все хорошо.

Евреи, говорят, живут почти 6 тыс. лет. За это время что только с ними не происходило – ан, смотри ж ты, живы! Мной в данном случае этот народ рассматривается не более чем модель, модель всего человечества. Поскитались, натерпелись, но, тем не менее, живы-здоровы, да и еще и побочный результат получили – себя показали, других посмотрели, межкультурную коммуникацию так или иначе организовали. В хорошем смысле стали космополитами, приобрели глобальное мышление. Между прочим, с глобальной позиции, как это, возможно, не кощунственно звучит, размышляя о судьбах человечества, попытаюсь абстрагироваться от частных, видимо, неизбежных человеческих жертв, которые, как это не прискорбно, происходят сейчас в природных и общественных катаклизмах.

Итак, с примером разобрались. В позицией тоже. Что осталось? Метод. Метод больших величин, математическая статистика.

Кажется, я уже писал и, во всяком случае, боюсь повториться, о замечательном выводе, подкрепленном убеждающими меня в силу моего математического образования аргументами, С.Капицы о том, что население Земли не будет расти так, как это мы наблюдаем с середины 20 века, а, напротив, стабилизируется около отметки в 7 млрд. человек. Сам вывод в контексте разбираемого нами вопроса и не так важен, а вот аргументы имеют, что называется, далеко идущие последствия. Итак, благодаря достижениям медицины уменьшилась детская смертность и увеличилась средняя продолжительность жизни. Начался этот процесс в середине 20 века в развитых странах. Численность населения в этого рода странах выросла безотносительно миграционных процессов. Выросла, но стабилизировалась – опять-таки, без учета иммигрантов. Достижения медицины, как и любые достижения имеют обыкновение перешагивать через государственные границы – как следствие, с небольшим временным лагом аналогичные процессы стали происходить в так называемых развивающихся странах, а затем и просто в экономически отсталых. По оценкам математиков этот глобальный процесс на всем земном шаре закончиться спустя примерно 100 лет после своего начала, то есть, где-то к середине 21 века. Это, в общих чертах, конструкция в целом.

Что в частности? А в частности мы имеем, что в арабских странах, где сейчас полыхает народный гнев, за счет нефтедолларов демографический скачок произошел в 80-х годах - именно рожденные тогда являются сейчас основной движущей силой революций. Свергают тоталитарные режимы те, кто ими были вскормлены. Как тут не вспомнить диалектику Гегеля с его законом «отрицания отрицания»?

Но, еще одна важная деталь. Медицина, как социальный институт, развивается и дает плоды. Наряду с нею развиваются и другие общественные институты – буквально по принципу сообщающихся сосудов. Растет, кроме всего прочего, и образованность. Там, где растет образованность, там дают всходы гуманистические идеи, толерантность, либерализм, демократические настроения. До пацифизма – рукой подать!

Вот почему, я с позиции реалиста заявляю: «Не бойтесь, ничего страшного, в глобальном смысле, не будет». Не переживайте заранее тех бед, которые еще не случились – скорее всего, они и не произойдут и ваши переживания только лишь дадут ненужную никому тяжесть в душе вашей. (Может, мне в священники податься?).

Предвижу два вопроса-возражения: 1) качество сегодняшнего образования, 2) а что в России? По поводу первого - прошу копий не метать, но, в конце концов, читать-писать учат, а для мотивированных этого уже достаточно, не всем же нобелевские премии получать и становится звездами научных сообществ. А вот со вторым сложнее будет. Ограничусь лишь только выводами статистики – численность населения России падает. Что называется, без комментариев.

204. Учителю

Позвонила школьная подруга. Попросила написать рекомендацию учителю, необходимую, формально, для ходатайства о присвоении ей звания "Заслуженный учитель". Не удержался, решил написать это публично - настолько, насколько позволяет мне это моя аудитория читателей блога. Ведь учитель - это же глубоко личное, а блог то же личный. Так что, не обессудьте.

***

Ольга Николаевна Кузнецова, у которой я учился с 1980 по 1985 годы, по большому счету, предопределила мою судьбу - я стал преподавателем, хотя и не истории, а математики и информационных технологий. Помню, как меня спросили в Самарском государственном университете, почему я выбрал математический факультет? То короткое интервью при поступлении не давало возможности подробно рассказать, почему именно история, а правильнее сказать, мой учитель по истории, натолкнули меня на «поиск истины» в математике, но я очень хорошо знаю, что именно этот предмет школьной программы, а точнее, методические особенности его преподавания, сподвигли меня на педагогическую деятельность, коей я и занимаюсь уже более 20 лет. И это при том, что моя сестра, которая старше меня на 11 лет, является учителем истории в школе, а я, тем не менее, «изменил» и «семейному делу», и любимому предмету, да и вообще, стал «делать карьеру» и сейчас не только преподаю, но, в основном, занимаюсь администрированием.

Так все-таки, в чем же предтеча моих занятий математикой и как это связано с моим учителем истории? У Ольги Николаевны было любимое словосочетание – «причинно-следсвенная связь». На своих уроках она делала акцент не на факты, вписанные в анналы, и не на описание декораций, на фоне которых происходили те или иные исторические события, а на эту самую причинно-следственную связь. Она учила нас находить причины, выстраивать умозрительно логические закономерности на основе сложившихся в определенном временном интервале событий. В определенном смысле, это был классический подход исторического материализма, о котором я узнал много позже. И это было сильно!

Много позже, когда я сам стал учителем, я любил повторять своим ученикам, что предметы школьной программы объединяет одно – каждый из них, на своем материале, учит думать. Умение думать – сопоставлять, анализировать, делать гипотезы, искать доказательства, подбирать аргументацию - одна из самых важных базовых компетенций любого человека, будь то он наш современник или представитель давно ушедшего в Лету поколения. Наверное, я тут все смешал в одну кучу – и аналитические и коммуникативные способности, но, честно говоря, не может быть иначе – одно дополняет, и развивает, и показывает другое. Это все равно что рост человека – за счет чего он выше других – за счет того, у него ноги длиннее? Нет, у него все пропорционально развивается, и ноги, и торс. Так и умение думать не может быть спрятано внутри – как-то это должно уметь «вываливаться наружу». И оно «вываливалось». Прямо на уроке.

О, какие жаркие споры, дискуссии вызывало предположение о том, что если тогда-то и тогда-то не было того-то и того-то! Что первично, личность или условия? Сослагательное склонение, как мы знаем, к истории не применимо. Тем не менее, что может быть полезнее для игры ума, как не разные предположения – а что, если?, а что, если по-другому? Уроки нашего учителя по истории будировали воображение, заставляли размышлять, думать. И снова, причинно-следственная связь! Вот он, контрапункт, который формировал наше мировоззрение! Вот то, что способно объединить разные предметы школьной программы! Как, после этого, не стать математиком, где все зиждется именно на игре ума – игре с условиями и условностями, где властвует одно – логика – причинно-следственная связь в ее первозданной чистоте.

Теперь-то вы меня понимаете?

История, в преподавании Кузнецовой О.Н., была не просто историей, как один из предметов школьной программы, это был мир, вокруг которого «крутилось» многое другое. Вспоминается курьезный случай с одним из моих друзей, который после этого момента получил кличку, используемую, впрочем, только в узком кругу – «африканец». Как-то его вызвала Ольга Николаевна к доске и одним из дополнительных вопросов было предложение показать на карте континент, освободившийся в 20 веке от колониальной зависимости. Мой друг с унылым видом, явно не понимая что к чему, пытался указкой найти место на карте, которое мы ему, всем практически классом, подсказывали. А надо сказать, ткнуть указкой было по требованиям нашего учителя мало – надо было показать очертания, границы той или иной территории. Попробуйте представить, что способен показать на карте человек, на которого с разных сторон сыплются команды «Выше! Правее! Ниже! Левее!». Это было что-то! Но, теперь попробуем посмотреть с другой стороны. Нас ведь действительно учили пользоваться картой, читать ее. Пользоваться, а не просто в нее не тыкать! Так что, параллельно с историей, нам преподавали географию. И еще какую географию – географию, способную показать, где были войны за ресурсы, и где они будут в будущем! Как говорится, почувствуйте разницу!

Более чем наполовину глуп тот, кто считает, что изучая историю, он изучает прошлое. Изучающий историю готовится к будущему. Причинно-следственная связь в определенном смысле не знает временных границ – действует как в прошлом, так и в будущем. Это инструмент. Инструмент познания. Былого, настоящего и, просматриваемого в меру сил и способностей, будущего. Спустя более чем 20 лет после уроков истории моего учителя могу сказать, что инструмент не затупился и используется, более того, показывает на каждом шагу свою универсальность. А человеку, давшему в руки такой инструмент, вечная благодарность и низкий поклон.

А то, что человек, усвоивший урок, стал преподавателем – это так, побочный эффект и, честно говоря, не стоивший упоминания – так, затравка, мелочь. Главное – личность учителя, его мастерство. Счастья вам, Ольга Николаевна! Хотя, честно сказать, мне кажется, оно уже у вас есть – что может быть прекраснее когорты благодарных учеников?! А все остальное – тлен, суета сует.

131. ИТ-сервис

Праздник по окончанию ульпана удался. Мы напекли слоенок с тестом, сыром и творогом, учительницы (их у нас было двое) принесли торт, так же собственного приготовления. Знаете, когда учишься, то занимаешь соответствующую положению позицию, в данном случае, ученика. Правда, некоторые занимали позицию школяра с набором сопутствующих «норм» поведения – пропусками или опозданиями на занятия, с невыполнением домашних заданий или бурчанием по поводу того, что их задают так много. Нехама, наша основная учительница, нянчившаяся с нами четыре дня в неделю в отличии от Ирит, которая проводила с нами только один день, привела такой пассаж в ответ на мои благодарности за ее терпение: «Учеба – как танго, а в танго, как известно два партнера». Тем не менее, по окончании учебы, чувство благодарности к учителю переполняет всех учеников – и «двоечников», и «отличников». Утренник, воистину, проходил в теплой, дружеской атмосфере – пели песни, рассказывали анекдоты на иврите. Кстати, не знаю почему, но все анекдоты как-то подзабылись или были отметены сознанием в связи с тем, что они не совсем приличные. Тем не менее, 5-6 историй все-таки всплыли в коллективном мозгу. Несмотря на утро, начали в 10, а закончили только в час, и отсутствие спиртных напитков, было весело, непринужденно и празднично. Мы сделали скромный подарок каждой из учительниц – общую фотографию в рамке и цветок в горшке, чтобы память о нас сохранилась дольше, нежели срезанные цветы. Нехаме преподнесли розу, а Ирит – декоративный перец с мелкими разноцветными плодами. Даже попробовали – не горький. Прикольно.

После праздника заторопился домой – в этот день ко мне должен приехать техник для того, чтобы забрать нетбук в ремонт. Да, все-таки, чудо случилось – была решена проблема, гнетущая меня вот уже больше двух недель! Разрешилась она с помощью моего партнера по теннису, долгоживущего тут в Израиле и у которого нет никаких проблем с языком. Я дважды предпринимал попытки связываться сними по телефону, но каждый раз не смог довести этого дела до конца – после вопросов про личные данные – имя, номер телефона, серийный номер компьютера, с которыми я справлялся – шли такие слова, которые, просто по незнанию их, меня ставили с тупик. И вот накануне, взял я свой нетбук в сумку и отправился в гости к партнеру. У нас были там свои дела, и, между прочим, я попросил его мне помочь, на что он любезно согласился. Оказалось, что предложение, которое меня ставило в тупик все предыдущие разы, было примерно следующим «отсоедините батарею от нетбука и включите его напрямую от сети». Это самая простая диагностика на расстоянии, которую можно придумать в данном случае – дело в том, что батарея, как и свойственно аккумуляторам, может выйти из строя в первую очередь, но она является расходным материалом и на нее, в общем случае, гарантия не распространяется. И, поэтому, для того, чтобы не «гонять» техника понапрасну, и просят обратившихся в службу проделать эти простые манипуляции. Откуда им было знать, что это я, конечно же, проделал, прежде чем звонить им. Но они работают по достаточно жесткой схеме, алгоритму, которая, конечно, не учитывает возможности того, что на другом конце провода есть достаточно грамотный на счет компьютеров человек, но у которого просто не было в его лексиконе слов из их дежурных фраз.

Разговор закончился тем, что они пообещали в ближайшее время перезвонить. И, действительно, прошло меньше часа, как мне позвонили. Да еще и по-русски – это мой партнер попросил их об этом при первом сеансе связи. Женщина даже поинтересовалась, нужно ли мне, чтобы она осталась на линии во время разговора с представителем соответствующей службы – «почему нет? да, пожалуйста!». Но ее услуги, как выяснилось впоследствии, не понадобились – я просто ответил на вопрос о моем адресе и удобном для меня времени, в которое техник приедет и заберет мой сломавшийся компьютер. Естественно, я выбрал время после полудня, с 2 до 5, т.к. у меня же в этот день праздник в ульпане. В 2.30 – звонок. От техника. После уточнения адреса, по-русски: «через 5 минут буду у вас». Пришел, забрал компьютер, выписал квитанцию, сказал «примерно через неделю привезу обратно». Приятно, слов нет! Сервис.

Только говорить надо научиться, чтобы его получать. Ну, да потихоньку-потихоньку.

123. Надо себя заставить!

Наступила последняя неделя учебы в ульпане – в четверг предстоит сдать письменный экзамен и беззаботная пора учения завершится. Старший свою учебу уже завершил, позавчера прибыл с вещами, объявив, что у него начались каникулы. У младшего, наверное, эта неделя тоже будет неполной. Дома, из-за образовавшегося большого количества желающих, начинаются битвы за обладанием компьютером. Ситуация вопиет о необходимости ввода в эксплуатацию нетбука, но ехать в гарантийную мастерскую, находящуюся в Тель-Авиве, пока не с руки – страшновато пропускать день из тех считанных, оставшихся до экзамена, занятий по языку. Признаться, пропуск дня не может кардинально повлиять на результат, так сказать, «перед смертью не надышишься», но ведь, с другой стороны, и гарантийный срок далеко не кончился.

Всегда есть сомнения при принятии решения. Вот и здесь – ехать, как можно быстрее, или отложить поездку «на потом», в данном частном случае, на время после завершения ульпана – есть сомнения. Причем хочется покопаться в себе, а не откладываешь ли ты дело, из-за его трудности, ища повода для отсрочки. Ведь не секрет, что в начале трудного пути, когда начинаешь осознавать масштабы задуманного, запланированного или просто требуемого от тебя жизнью, делается немного не по себе, начинать не хочется. Возникает нерешительность, стремление найти благовидный повод, чтобы, если не отказаться совсем, то хоть, если это возможно, отсрочить. Вспомнился, в качестве примера, последний косметический ремонт в квартире. Еще там, не здесь. Ну, так неохота! Думаешь, ну не развалится же ничего, ни через неделю, ни через месяц. Только придя как-то с работы и обнаружив, что жена большую часть обоев сорвала, понял, что отступать некуда – пришлось начать. В этом смысле, работа, именно в коллективе, проще – всегда находится человек, который даст стимул, «оборвав обои». Кстати, в этом наибольшая трудность для самостоятельного ведения бизнеса – владельцу всё, или почти всё – ведь есть и подталкивающие, стимулирующие внешние условия, приходиться начинать самому. По существу, это и есть волевое начало.

Переправил резюме на пару местных электротехнических заводов. Нахожусь в ожидании вызова на собеседование. Самое противное, что ни контролировать, ни ускорить этот процесс не в силах, может, и не позвонят, и не пригласят. Неопределенность. А ведь хочется от одной стабильной ситуации, пособие ведь было вещью, получаемой регулярно на протяжении этих месяцев, перейти к другой стабильной ситуации как можно скорее.

Погода стоит жаркая, по вечерам душно. Начали дома включать периодически кондиционеры. Днем передвигаться по улице просто страшно – солнце стоит в зените, тени практически нет, облаков, по-моему, не видел уже больше месяца, ветра не дуют. Если надо куда-то пойти, то думаешь десять раз, как бы этого не делать. В шутку говорим, что передвигаться надо перебежками. Успокаиваешь себя тем, что благодаря таким природным условиям на столе всегда есть фрукты. Кстати, арбузы тут без косточек, очень удобно. То же, своего рода, самообман. Как и в случае отговаривания себя от какого-либо начинания. Надо себя заставить!

122. Век учись!

Мне, надеюсь, окончательно починили интернет! Дело в том, что у меня были, скажем мягко, сложности – то он есть и хорош, то его нет, а то иногда есть, но не хорош. Я грешил на провайдера – ту фирму, которая предоставляет услуги интернета, а, оказалось, что проблема была у фирмы, которая предоставляет линию для интернета, тут это называется транспорт. Многочисленные мои обращения в службу поддержки сделали меня опытным пользователем, который на все вопросы специалистов службы поддержки заранее отвечает, потому что научился проделывать все диагностические операции самостоятельно. Всё-таки мне удалось доказать, несмотря на «плавающую» ошибку – то есть она, то ее нет, что канал не совсем в порядке. Только что приходил техник, заменил модем, но, главное, помог мне пропустить через дырку в стене кабель!

Дело в том, что стационарный компьютер мы поставили, что называется, на балконе, с одной стороны, это очень удобно – не в спальне же компьютер ставить, а в зале неудобно, потому что мешаем друг другу, когда кто-то смотрит телевизор, с другой стороны - возникла проблема с дверью – как ее закрывать опять-таки для звукоизоляции, если кабель мешает плотно ее закрыть. Уже давно я присмотрел подходящую дырку в стене – там проходил, видимо, когда-то кабель для телевизора, но ее диаметр слишком мал, чтобы пропустить кабель с разъемом. Без разъема, пожалуйста, проходит, а вот с разъемом – нет. Пытался разобрать разъем – никак. Купил примерно такой разъем, но боялся, вдруг что-то не так сделаю, руки-то у меня растут не оттуда. А тут такая оказия! Техник старый отрезал, кабель через дырку пропустил, новый разъем поставил и я получил не только новый модем, но и возможность без помех закрывать дверь. Прекрасно!

Интересно, можно ли опираясь на этот случай попробовать обобщить примерно так: если чего-то хочешь, оно обязательно сбудется, только надо немного подождать.

Это я тут начал смотреть лекции в рамках проекта канала «Культура» с названием «Академия» - цикл телевизионных лекций известных ученых по тем вопросам, в которых они достигли больших высот. Так различали экспериментальный метод и феменологический получения нового знания. Я пока, видимо, на феменологическом уровне нахожусь… Пока посмотрел лекции Алферова, Капицы, и…, кажется, Саакяна, но боюсь ошибиться, так как, честно говоря, он мне как лектор не понравился, я его и запоминать не стал. Правда, двух предыдущих запоминать опять-таки не надо, слишком известные ученые, чтобы не знать их фамилий. С большим удовольствием послушал Алферова, нападает немного на власть, говорит, что бессмысленно народ призывать переходить на люминесцентные лампы – совсем скоро появятся светодиоды достаточной для освещения мощности. Капица меня сильно удивил – на основании математических расчетов утверждает, что после демографического взрыва, переживаемого человечеством на протяжении ста лет после 1950, численность населения на Земле стабилизируется. Очень интересно. Рекомендую. Кстати, я ж не по телевизору смотрю, а скачал через пиринговую сеть (торрент). Век живи – век учись. Чего и вам желаю.

120. Хочу чуда!

Приближается завершение учебы в ульпане. Это доподлинно стало известно, так как вчера сдавали устный экзамен, а через две недели предстоит письменный и всё – вольному воля, спасенному рай. Экзамен – это звучит только так страшно, на самом деле, это было собеседование, сложность которого подбиралась по ходу, в зависимости от уровня ответов слушателя ульпана. Как результат – все сдали. И, несмотря на то, что этот результат был, вообще говоря, заранее известен, публика была взволнована и напряжена.

После такого вот экзаменационного собеседования, окрыленный комплиментами экзаменаторов, позвонил в сервисный центр Lenovo, компании-производителя моего бедного нетбука, переставшего подавать признаки жизни. Телефон нашел на сайте компании, но оказалось, что не совсем тот – когда позвонил, мне сказали нужный. Это было несложно с точки зрения изучаемого языка. По другому номеру телефона началось, да и продолжилось, намного хуже, потому как сложнее. Начать с того, что женский голос на автоответчике говорил так быстро, что только музыка, звучащая в перерывах ее повторяющихся выступлений, подсказала мне, что «Звонок принят. Операторы заняты, ожидайте ответа». Потом, наконец, был живой голос – мужчина начал спрашивать серийный номер, «что у меня случилось», номер моего телефона и имя. К этим вопросам я был более-менее готов, а вот потом начался кошмар.

Мое предположение о том, что неполадки в материнской плате, он, конечно, подверг сомнению и начал спрашивать, что же все-таки случилось подробно. Дело в том, что, как я почитал на сайте производителя, в сервисную службу обращаются и с такими вопросами, которые предполагают удаленную консультацию.

Это теперь, уже когда спокойно анализирую событие, вспомнил разные курьезные обращения в сервис-центр, о которых в свое время читал, например: звонит пользователь и говорит «У меня подставка под кофе сломалась» - «Какая подставка?» - «Ну, та, что, нажимаешь на кнопочку, она выезжает…». Догадались? О приводе CD-ROMa шла речь. Или вот еще: дама звонит «У меня педаль не работает!» - «???» - «На шнурке, как у швейной машинки, я ее на пол положила и жму, я ничего не происходит и компьютер не запускается». Это о манипуляторе типа «мышь».

Не мудрено, что он требовал от меня описания того, что у меня стряслось. Все слова у меня перепутались – и английские, и иврит. Кое-как объяснил ему, что сейчас прочту ему, что высвечивается на экране. А тут еще и связь плохая - какой-то шум все время лез, да и говорит он быстро, как бы не слыша моих призывов говорить помедленней, да и слова слышу те, которые вроде бы слышать не должен. Взмок как мышь, майку хоть выжимай. Потом слышу, вроде он мне улицу называет. Оказывается контора их в Тель-Авиве находиться. Кое-как записал адрес, уточнил, как они работают. Спросил, обязательно ли я должен везти компьютер. Так что, полная ж… - теперь ехать надо как-то, везти.

Попробую сначала, всё-таки уточнить на англоязычном форуме, является ли мое предположение о неполадке материнской платы верным. Кроме того, он сказал мне короткий номер телефона, который, я не сразу сообразил, начинается со звездочки – я ж не знаю, как на иврите «звездочка». Вроде того, что там могут быть русскоязычные операторы.

Вот такая вот, теория и вот такая практика. Теперь судите сами, выучил я язык или нет. Правильно экзаменаторы сказали - ну, мы и не ставили задачу дать вам язык, срок слишком короток, главное, чтобы вы основу смогли ухватить. Был совсем без языка, а теперь с основою. Эх, не бывает чудес на свете…

113. Скупой платит дважды

Настал этот хлопотливый день. Утром поиграл в теннис, сполоснулся и пошел в школу к младшему. Встреча прошла нормально – никто не хочет ссориться. Прежде всего, я, конечно, пояснил, что пришел в школу, не дожидаясь вызова, т.к. у меня первого были вопросы, тем самым дистанцировался от события с камнем. Поговорили, пошли на взаимный компромисс – они пообещали, что младший в ситуациях домогательства до него может обратиться за помощью к любому взрослому, вне зависимости, русско- или иврито-говорящей будет ближайшая учительница, а я пообещал, что поговорю с сыном насчет того, что не стоит отвечать камнем на камень. Довольные друг другом, разошлись.

Я побежал на автобус и отправился, таким образом, в долгое путешествие.

Я уже ездил в Кфар-Сабу как-то под праздник Независимости, поэтому чувствовал себя опытным. После проведения игры начал собираться на поезд в обратный путь и тут меня огорошили – а ты уверен, что поезда еще ходят? А почему нет, ведь в прошлый раз я уезжал от вас около 6 вечера? То было не в пятницу… Оказывается, пятница здесь это не предпразничный день и в два часа дня тут всё начинает замирать. Поезд – не исключение. Пришлось хозяину отвезти меня на своей машине. По любимому израильтянами шоссе №6 добрались быстро – чуть меньше полутора часов, это еще и с заправкой, на которой произошла заминка с отсутствием бумаги для распечатки квитанции (бывает тут и такое!). Сравнение времени показало, что на машине получается быстрее – вместо 3 часов практически час.

***

У нас новость – до завершения занятий в ульпане осталось всего 4 недели. Это означает, что мы стали первой группой за 20-летнюю историю преподавания нашей учительницы, которая выходит на экзамен после лишь 400 часов занятий. Сама программа курса рассчитана на 500 часов, успевают иногда лишь 470-480, но чтобы 400, как в нашем случае, - никогда. С одной стороны, жаль, т.к. не успеем изучить целые блоки, а с другой – большого значения придавать этому не надо, ведь ясно же, что язык всё равно за 5 месяцев не изучишь, необходимо самостоятельное продолжение изучения. Исчезнет самооправдание тому, что не надо работать и думать о завтрашнем дне. Всё, надо думать.

***

После переустановки старшим Виндоуз перестал работать интернет. Судя по тому, что в мозгу непроизвольно всплыли слова «только этого не хватало», терпение у меня еще осталось - могли ведь всплыть и более хлесткие выражения. Это уже хорошо.

Начал звонить в компанию провайдера. В общей сложности за три раза потратил на разговоры более 80 минут в три приема, что в деньгах эквивалентно месячной плате за интернет. По-моему, это красноречиво говорит о квалификации техников на том конце провода. Звонки в компанию эту тарифицируются. Признаюсь, была мысль, что они «в доле» с телефонной компанией и, таким образом, зарабатывают себе сверх-прибыль. Первым делом они меня заставили раскошелиться на повышение пропускной способности канала, аргументируя тем, что скорость доступа и скорость канала должны быть одинаковыми. Ок, мне это встало 10 шек. дополнительно в месяц. Честно говоря, не пожалел об этом в те полчаса, когда интернет как-то вдруг, сам собою, заработал – скорость в 2,5 Гб/с впечатляет. Радость была не долгой. Звонки пришлось продолжить. Только третий специалист подтвердил нехитрым путем – выключением от электричества модема и одновременной перезагрузкой компьютера – мои давние предположения: всё дело в нестабильно работающей системы на полу-обсыпавшемся винчестере. То, что при покупке компьютера я сэкономил, не став покупать новый винчестер, используя тот старый, что выдержал долгое путешествие из России, теперь вернулось ко мне бумерангом необходимости новых расходов.

Скупой платит дважды. Интересно, никто не подсчитывал, сколько переплачивает щедрый, может в три раза и более? А если я куплю по той же цене, что и должен был бы купить, я, значит, не скупой?

89. Царское дело.

Во второй рабочий день меня направили на другую операцию – подметание. Новый партнер, а, вернее, партнерша, высказалась в том духе, что эта операция считается лёгкой. У меня же создалось другое впечатление – во-первых, ритм работы более вялый, расслабляющий, во-вторых, более монотонный и как-то не видно плодов трудов своих. Так что я даже образовался, когда, на следующий день, вернулся к прежним обязанностям.

Тем не менее, «поднабрался» от нее информации и тем для размышления. Например, стало понятно, почему работу по уборке можно и нужно предпочесть другой работе в качестве рабочего. Можно на заводе паять платы, но ты весь день, а лучше по 12 часов, чтобы возникли переработки и ты смог получать больше денег, будешь привязан к одному своему рабочему месту, будешь находиться, примерно, в одной и той же позе. Несмотря на всё это, ты будешь получать за свой труд те же деньги, минимум, чуть больше 20 шекелей в час. На уборке же ты ходишь король-королём, сам устанавливаешь последовательность прохождения заданного участка. Можешь и немного поволынить и где-то недоработать. А стоимость часа та же самая. Единственный недостаток – нет переработок, что ограничивает твои возможности заработать больше на том же месте. В частности, поэтому, те, кто хочет больше денег, работают днём еще где-то.

На всех этих электронных заводах, что в нашем городе, большинство на рабочих местах (паяльщики, тестеры) составляют русские. О чём свидетельствуют множество информационных табличек, выполненных на иврите и на русском. Почему? Никто пока из местных, да опытных, мне не ответил на этот вопрос, хотя есть у меня пока гипотеза – израильтяне (а как называть тех, кто тут родился, не евреями же!) уже не хотят, а арабы еще не могут так работать.

Пригласили в школу к малому – традиционные встречи с учителями, 3-4 раза в году проходят, аналог наших родительских собраний, но проходящих в индивидуальном режиме. Назначили нам встречу, написав на приглашении, в 15.20. Встреча началась лишь 50 минут спустя. Всё нормально, не беспокойтесь! Поговорили, пожурили, а скорее, пожаловались на то, что отвечает сын иногда кулаками своим обидчикам. Он же потом рассказал, что когда пристает там какая-то девочка, то да, вынужден обороняться. Еще мальчик там есть, русскоговорящий, но вместо ожидаемой помощи, от него только неприятности, отношения не сложились. Что можно посоветовать? Давать сдачи либо так, чтобы не было скандалов, либо не давать, а уклоняться от нападок. Но советы советами, дать их - это одно, а вот следовать им – это совсем другое. Да и, честно говоря, советы эти яйца выеденного не стоят. Он вынужден действовать в ситуации, как правило, развивающейся стремительно – а ни времени, ни опыта, чтобы выйти из ситуации, проанализировать ее, наметить сценарии возможного развития, у него пока нет, идёт наработка собственного опыта. Нам, взрослым, остаётся только терпеть. У Бредбери, кажется, есть рассказ «Детская площадка», в котором папа так переживал по поводу жестокости, проявляемой другими детьми по отношению к своему сыну, что произошло «переселение душ» и, оказавшись в теле сына, он снова столкнулся с детскими кошмарами. Все через это проходят, это неизбежно. Слава богу, у моего это не кошмар, а так, мелкие неприятности, которым он не придает ни малейшего значения. Думаю, что он уже спокойно относится к этим «играм» взрослых – учительнице надо высказаться, папе надо в связи с этим пожурить, а ему надо жить, как ему надо. Молодец.

80. Труд и труды.

Вчера на моей прежней работе в Тольятти проводился день открытых дверей. Кажется, первый раз за историю без меня. насколько я понял из информации, размещенной на сайте, организационный план мероприятия остался прежним. Немного «пробило» на ностальгию.

Тем более, что у меня всё начинает проходить более и более рутинно, а человека моего склада, стремящегося к изменениям, спокойная жизнь тяготит.

Вчера пошел на дополнительные занятия по ивриту. Этот дополнительный курс никак не связан с тем, что происходит в ульпане, и продекларирован как курс, направленный нам на помощь в интеграции в сферу занятости. Звучит просто ошеломляюще. Наверное, это мой первый пример перевода не очень простых понятий. Дело в том, что в разных языках понятия выражаются где-то более лаконично, а где-то менее. В иврите получилось всего два слова, поэтому, буквально подсознательно, желая подчеркнуть, видимо, свою компетенцию, хочется перевести так же двумя словами. Бытовым языком достаточно сказать, что это курс, где мы будем говорить о работе. Так что это что-то среднее между освоением языка и психологической, мотивационной поддержкой репатриантов.

На первом занятии, после долгих уточнений списочного состава, что продиктовано тем обстоятельством, что группа собиралась долго, к моменту начала уже многие закончили ульпан и начали работать – надо же деньги зарабатывать(!), попытались разобраться, зачем нам работать. Вопрос, как оказалось, далеко не праздный. Во всяком случае, для большинства людей пришедших туда. И первый же опрос «ты любишь работать?» это показал – если первые отвечали «нет», то ближе к концу, а спрашивали по кругу, стало очевидным, что большинство отвечает «да», преподаватель тогда снова повторил вопрос первым отвечавшим и тут выяснилось, что под незримым, но ментально, видимо, существующим, давлением мнение изменилось, и они ответили на тот же, но повторно заданный, вопрос уже утвердительно.

Как слаб человек! И как мы, люди, наивны, полагая, что большинство способно решать проблемы. Все эти голосования, направленные на измерение доли большинства, особенно когда есть возможность сделать предварительное зондирование мнения и, по ходу дела, давить на человека потенциальным результатом голосования, яйца выеденного не стоят. Честно говоря, именно эти наблюдения «по ходу» пробудили во мне любопытство к этому курсу.

Мы сообща набросали список результатов, которые нам дает работа: деньги, новые друзья-товарищи, возможность интеллектуального и карьерного роста. Там было еще несколько позиций, но, на мой взгляд, они мелкие и проистекают из перечисленных. Честно говоря, не густо. И, будь у меня такая финансовая возможность, я бы, конечно, не работал и одновременно от безделья дома не скучал - множество всяких интересов, до которых руки не доходят только по причине того, что львиную долю жизни приходится тратить на зарабатывание денег.

Недавно посмотрел документальный фильм про Т.Герцля, основоположника сионизма или, как он говорил, решения еврейского вопроса в Европе. Вопрос этот заключался в том, как избежать притеснения, погромов. А решение предложил он простое - надо дать им возможность уехать в место, где только одни евреи, т.е. создать еврейское государство. В конце 19 века, в эпоху существования метрополий и колоний, такое решение, действительно, могло получить оценку как экспансионизм. Честно говоря, этот документальный фильм подкупил меня своей непредвзятостью – после его просмотра у меня сложилось четкое мнение о том, что основоположник будущего государства был либо сумасшедшим, либо зацикленным на этой свой идее «фикс» (и то и другое, с точки зрения психиатрии, одно и то же). В качестве примера, можете себе представить, что вы, обычный, каких много, журналист и немного писатель, начнете, используя связи своих знакомых, добиваться встречи с кайзером Германии, чтобы попросить его предпринять дипломатические усилия с целью уговорить Турцию позволить на землях его колонии создать еврейские поселения? Параллельно с этим, через других знакомых, вести переговоры с турками о возможности продажи земель их колонии. Кстати, они, турки, были не против продать требуемое за 100 млн долларов (это цена начала века, сейчас это уже не те деньги!). понятно, что ни денег, ни милости от канцлера и султана он не дождался, но народ всколыхнул так, что таки его мечта, его идея «фикс», претворилась в жизнь.

Можно много говорить о Герцле, например, вспомнить, что он, пусть недолго, даже был членом немецкой молодежной фашистской организации, чуть ли не в самом начале реализации другой идеи, но надо вернуться к нашей теме, не так же просто я его упомянул!? Обратите внимание, все эти грандиозные мыслители, вы же, вспомнили уже всех(?), были достаточно обеспечены материально и могли бы жить в своё удовольствие, не работая. Но нет, они возможность не работать тратили на чтение книг, думали, искали выход своим силам, начинали вести организаторскую работу по претворению своих идей. Но они творили в области социального переустройства. А что происходило в области техники и изобретательства? По-моему, тут картина несколько другая – сдвиги в этой области делались людьми работающими. Они, работая, чтобы жить, думали о том, как уменьшить свои трудозатраты!

Что получается? Одни, имея «гроши», думали над революциями и социальными потрясениями, другие, зарабатывая себе на жизнь, думали о том, как, делая меньше, получать продукции больше. Ничего себе, разделение труда.

Я вот тоже, дали мне пособие на жизнь, вона чего – писать начал. На завод надо идти, пахать с утра до ночи, чтобы мысли дурацкие в голову не лезли)).